EVALUACION INSTITUCIONAL, SECCIÓN 01, CICLO 02/2026
CICLO 02 - 2026
El curso de Evaluación Institucional parte del estudio y análisis del enfoque de “escuelas que aprenden” (P. Senge, 2002), de donde se desprende la idea de una construcción autónoma y contextualizada del concepto de calidad educativa por parte de la misma institución, con la participación de todos sus actores estratégicos.
Teniendo como punto de partida una concepción de calidad educativa, el curso introduce al participante a la discusión de elementos clave de la evaluación institucional: necesidad de la evaluación del centro educativo, la complejidad de la misma, protagonistas, ámbitos e indicadores que comprende el proceso de evaluación, la perspectiva interna y externa de la evaluación institucional. Asimismo, se incluye el estudio y análisis de las experiencias de evaluación institucional desarrolladas en el ámbito nacional, su base legal, características e impactos logrados en la calidad del sistema educativo.
Posteriormente, se aborda el marco metodológico de la evaluación institucional, enfatizándose en las etapas de planeación, realización o ejecución y generación del informe de resultados de la evaluación.
De manera transversal, los participantes en el curso desarrollarán una propuesta real de ámbitos e indicadores de evaluación institucional, de un caso específico del contexto educativo nacional. Por razones de tiempo, el alcance de la propuesta quedará en la etapa de planeación, dejando a criterio de los equipos de trabajo la valoración de la factibilidad de su posterior ejecución en un contexto concreto del sistema educativo nacional.
En síntesis, el curso de Evaluación Institucional, busca desarrollar en los participantes la competencia para formular y dirigir proyectos de evaluación institucional en distintos niveles del sistema educativo, a partir de una visión sistémica del centro, el reconocimiento de su interdependencia con el entorno, el respeto a su autonomía en la definición del concepto de calidad y de los criterios, estrategias y usos de la evaluación.
Teniendo como punto de partida una concepción de calidad educativa, el curso introduce al participante a la discusión de elementos clave de la evaluación institucional: necesidad de la evaluación del centro educativo, la complejidad de la misma, protagonistas, ámbitos e indicadores que comprende el proceso de evaluación, la perspectiva interna y externa de la evaluación institucional. Asimismo, se incluye el estudio y análisis de las experiencias de evaluación institucional desarrolladas en el ámbito nacional, su base legal, características e impactos logrados en la calidad del sistema educativo.
Posteriormente, se aborda el marco metodológico de la evaluación institucional, enfatizándose en las etapas de planeación, realización o ejecución y generación del informe de resultados de la evaluación.
De manera transversal, los participantes en el curso desarrollarán una propuesta real de ámbitos e indicadores de evaluación institucional, de un caso específico del contexto educativo nacional. Por razones de tiempo, el alcance de la propuesta quedará en la etapa de planeación, dejando a criterio de los equipos de trabajo la valoración de la factibilidad de su posterior ejecución en un contexto concreto del sistema educativo nacional.
En síntesis, el curso de Evaluación Institucional, busca desarrollar en los participantes la competencia para formular y dirigir proyectos de evaluación institucional en distintos niveles del sistema educativo, a partir de una visión sistémica del centro, el reconocimiento de su interdependencia con el entorno, el respeto a su autonomía en la definición del concepto de calidad y de los criterios, estrategias y usos de la evaluación.